新華網南京3月7日電（文靜 孫姝穎 王正一）2023年全國兩會期間，全國人大代表、揚州大學校長丁建寧在與新華網獨家連線時表示，通過多學科交叉融合，大力推進科技、人才協同發展，是教育、科技、人才“三位一體”統籌部署的應有之義，更是推進農業現代化的迫切要求。

　　丁建寧表示，當前，科技和人才的創新、突破與發展越來越依賴于多學科的交叉融合。學科交叉融合是大勢所趨，但也面臨著重要挑戰，主要表現為“四難”，即建立深度交叉合作難、獲得交叉研究資助難、評估交叉研究成果難、獲得學界社會認可難等。

　　為此，丁建寧建議，要加強農業領域交叉平臺、團隊建設，設立“交叉學科”學科群序列，新增聚合人工智能、多組學、遺傳學等多學科資源的“智能生物育種”重點實驗室，以及聚合微生物學、材料學、耕地保育學等多學科資源的“現代耕地保育”重點實驗室等。

　　丁建寧提出，要加強農業領域交叉關鍵核心技術攻關與推廣。比如，設立重大專項，專門支持農業領域交叉關鍵核心技術攻關，研發數字化、智能化農業重大技術推廣系統，創新性地依賴多學科交叉手段，推廣應用農業重大關鍵核心技術。

　　丁建寧還建議，要加強涉農交叉學科和專業建設，鼓勵、支持涉農高校尤其是涉農的綜合性大學強化頂層設計，瞄準國家重大戰略和學科前沿發展方向，設立交叉學科建設特區。通過加大資源配置，培育建設一批如智慧農業、農業安全等涉農的新興交叉學科。支持涉農的綜合性大學將新農科與新工科、新文科、新醫科建設有效聯動融合，開發交叉學科課程、編著交叉學科教材、培育一流交叉學科（專業）人才。

　　“我們要加強具有學科交叉背景的農村管理干部隊伍和農業技術推廣隊伍建設?！倍〗▽幷f。他建議通過實施鄉村干部專業化提升工程，在涉農高校定期組織農業農村干部研討班，培養出一批懂前沿技術、具有先進管理理念的農業技術推廣隊伍。此外，擴增涉農地方高校非全日制農業碩士、農業博士招生指標，暢通農村管理干部和基層農技推廣人員的學位提升通道。

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